【每日一题】简述弗洛伊德的人格结构

简述弗洛伊德的人格结构。

简述弗洛伊德的人格结构。

【每日一题】简述弗洛伊德的人格结构

【答案要点】

弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。

本我，位于人格结构的层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统。包括各种生理需要。

自我，是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层，其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。超我．位于人格结构的层，是道德化了的自我，由规范、道德、价值观念内化而来，其形成是化的结果。

在人格结构里．本我、自我和超我三者相互交织在一起，构格的整体。它们各自代表了人格的某一方面．本我是生物本能我。自我是心理我，超我是道德理想我。它们各自追求不同的目标，本我追求快乐，自我追求现实，超我追求完美。但三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况；当三者互不相让、产生敌对关系时就会产生心理疾病。

弗洛伊德认为人格结构包括

弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我、超我。

学历教育，是指受教育者经过教育考试或者规定的其他入学方式，进入有关部门批准的学校或者其他教育机构学习，获得承认的学历证书的教育形式。按照教育法律和政策规定，依照受教育者是否获得承认的学历证书，将教育形式分为学历教育和非学历教育。根据教育法等法律法规和有关规定，学历教育包括以下形式：小学、初中、高中、专科教育、本科教育、研究生教育等。

弗洛伊德把人格结构划分为哪几部分

弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我。

一、本我，位于人格结构的层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我具有很强的原始冲动力量，弗洛伊德称其为力必多。本我是无意识、非理性、非化和混乱无序的。它遵循快乐原则。

二、自我，是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾，它一方面调节着本我，一方面又受制于超我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的需求。

三、超我，位于人格结构的层次，是道德化了的自我，由规范、道德、价值观念内化而来，其形成是化的结果。超我遵循道德原则，它具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。

在人格结构里，本我、自我和超我三者相互交织在一起，构格的整体。它们各自代表了人格的某一方面，本我是生物本能我，自我是心理我，超我是道德理想我。它们各自追求不同的目标，本我追求快乐，自我追求现实，超我追求完美。当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况；当三者互不相让，产生敌对关系时，就会产生心理疾病。

弗洛伊德的人格“三我”结构有哪些？

弗洛伊德的人格“三我”结构

弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我.

1、本我：位于人格结构的层,是由先天的本能、欲望所组成的能量系统,包括各种生理需要.本我是无意识,非理性的.遵循快乐原则.

2、自我：位于人格结构的中间层,从本我中分化出来的,其作用是调节本我和超我的矛盾.遵循现实原则.

3、超我：位于人格结构的层.是道德化的自我.它的作用是：抑制本我的冲动；对自我进行监控；追求完善的境界.遵循道德原则.

弗洛伊德将人格结构划分为几个层次

弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。

1、本我：位于人格结构的层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的。遵循快乐原则。

2、自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。

3、超我：位于人格结构的层。是道德化的自我。它的作用是：抑制本我的冲动，对自我进行监控，追求完善的境界。

扩展资料：

弗洛伊德的人格理论：

弗洛伊德认为，在人格发展的各个阶段都有可能发生力比多的变异，这种变异主要有固着和倒退。

在某个阶段，力比多过度满足或缺乏，都会使力比多停止在这个发展阶段上，此为固着。如果力比多在发展过程中遇到挫折，就会从后一个阶段返回到前一个阶段，此为倒退。固着和倒退都会对人格的发展产生不良影响，导致神经症和精神病。

弗洛伊德将人格结构分为几个层次？

弗洛伊德将人格结构分别分为本我、自我、超我三个层次。

(1)本我：遵循快乐原则。本我包含基本的内驱力和反射，处于“潜意识”状态，它位于人格结构的层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。这个人格其实可以理解为“欲望的体”，只要能满足自己的欲望的行为都可以去做。

(2)自我。遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。自我是存在的，超我和本我又几乎是对立的，为了协调本我和超我之间的矛盾，自我需要进行调节。若个人承受的来自本我、超我和外界的压力过大而产生焦虑时，自我就会启动防御机制。防御机制有：压抑、否认、抵消、投射、升华等。这个人格其实就是现实生活中的那一个现实的人格。

(3)超我：遵循道德原则。超我是人格结构中代表理想的部分，是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化及文化环境的价值观念而形成的，其机能主要是监督、批判及管束自己的行为。超我我经常用一句话说，他就是每个人人格中的“白子画”，具备崇高的道德责任感。

弗洛伊德把人格结构分三层次分别是什么

基本的层次是本我，相当于他早期提出的潜意识。它处于心灵层，是一种与生俱来的动物性的本能冲动，特别是性冲动。它是混乱的、毫无理性的，只知按照快乐原则行事，盲目地追求满足。中间一层是自我，它是从本我中分化出来是受现实陶冶而渐识时务的一部分。自我充当本我与外部世界的联络者与仲裁者，并且在超我的指导下监管本我的活动，它是一种能根据周围环境的实际条件来调节本我和超我的矛盾、决定自己行为方式的意识，代表的就是通常所说的理性或正确的判断。它按照“现实原则”行动，既要获得满足，又要避免痛苦。上面一层是超我，即能进行自我批判和道德控制的理想化了的自我，它是儿童在生长发育过程中尤其是父母给他的赏罚活动中形成的。它主要包括两个方面：一方面是平常人们所说的良心，代表着道德对个人的惩罚和规范作用，另一方面是理想自我，确定道德行为的标准。超我的主要职责是指导自我以道德良心自居，去限制、压抑本我的本能冲动，而按至善原则活动。

基本的层次是本我（id），相当于他早期提出的潜意识。它处于心灵层，是一种与生俱来的动物性的本能冲动，特别是性冲动。它是混乱的、毫无理性的，只知按照快乐原则（pleasure principle）行事，盲目地追求满足。中间一层是自我（ego），它是从本我中分化出来是受现实陶冶而渐识时务的一部分。自我充当本我与外部世界的联络者与仲裁者，并且在超我的指导下监管本我的活动，它是一种能根据周围环境的实际条件来调节本我和超我的矛盾、决定自己行为方式的意识，代表的就是通常所说的理性或正确的判断。它按照“现实原则”行动，既要获得满足，又要避免痛苦。上面一层是超我（super-ego），即能进行自我批判和道德控制的理想化了的自我，它是儿童在生长发育过程中尤其是父母给他的赏罚活动中形成的，换言之，是父母作为爱的角色和纪律的角色的赏罚权威的内化。它主要包括两个方面：一方面是平常人们所说的良心，代表着道德对个人的惩罚和规范作用，另一方面是理想自我，确定道德行为的标准。超我的主要职责是指导自我以道德良心自居，去限制、压抑本我的本能冲动，而按至善原则活动。