幼儿音乐教案_幼儿音乐教案设计意图

奥尔夫音乐游戏大浪和小浪教案？

活动名称：拍拍殠敲敲

幼儿音乐教案_幼儿音乐教案设计意图

　畴　活动目标：

　　1、让喌幼儿根据老师在铃鼓和单响筒上敲出的 峁由四分菗、八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。

　　羴2、培养幼儿的注意力、记忆力、反应能力、听觉、节奏感。

　　活动准备：打击乐器：峯铃鼓篪、单响筒。

　　活动过程：

　　1、“小朋友，今天用你砾们的手、腿来当铃鼓、单响筒来玩游戏，好吗？”

　　2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚懤，提问镑：“小朋友伬想想，可以用拍手、拍腿当炿中的什么来鳝表示？”（拍腿）“为什设计么？”幼儿讨论后，老师小结：

　　篪“铃鼓的声音较低，我们就用拍腿来表现吧。”幼儿边念咚咚咚，边拍腿的节奏xx x。呪

　　老师拿单响筒问：“这是什么？”（单响筒）老师边敲单响筒边念：当当当，问：“用什么办法来表示单响筒敕的声音？”（意图拍手）幼豁儿讨论后

　　，老师夿小结：“单响筒的 瞓声音较高，我们就用拍手来表示。”幼儿念：当当当，边用拍手的方竑法拍出xx x的荭节奏。

　　3、老师边鸠敲铃鼓、单响意图魉筒，边按节奏念出来，幼儿根据老师敲的节奏型边念边 用拍手、拍腿表现出来。 砺

　　4、看节奏砾演奏竑。

幼儿教案音乐做早？

活动目标：　　1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次懋排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。　　2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。　　3、峯使幼儿体会儿歌的美好魑氛围，每天早起做早，开开心心地幼儿园。　　活动准备：　　挂图，儿歌。　　活动过程：　　一、开始部分　　师：小梼镑朋友听！快起立，我们一起做一做吧！高兴吗？刚才我们做的是什么荭？（早）　　二、基本部分　　1、师菗：宝贝！老师 雠也带来了一首《做早》的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭）　　意图师：它正在做什么运动？（早）什么时侯才做早？（早上喌）引出“早上空气真正好！我们大家来早”（幼儿跟读2遍）。　　师：我籀们做早是怎么设计做的呀？饬（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦 瞓跳。）幼儿跟读两遍。　　师：我们为什么要做早呢？（锻炼身体）　　师：对了，（天天锻炼身体好）幼儿跟读两遍。　　2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早”老褫师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。　　3、师让2-3位幼儿试炿着独自表演儿歌。　　附儿歌：《做早》　　早上空气真正好，　　我们薨大家来早。　　伸伸臂，弯弯腰。　　踢踢腿，蹦蹦跳籀。　　天天早身体好！　　三、结束部分　　小朋友魑开心吜吗？今天学了什么儿歌？以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园，我们一起做早锻炼身体，可不许睡懒觉喽！

幼儿教案音乐做早偢？

活动目标：　　1、让幼儿知道排队时疝要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。　　2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概音乐括能力。　　3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早，开开心心地幼儿园。　　活动准备：　　挂图，儿歌。　　活动过程：　　一、开始部分　褫　师：小朋友听！快起立锕，我们豁一起做畴一袤做吧！高兴吗？刚才我们做藿的鳝是什么？（早）　　二、藿基本部分　　1、师：宝贝偢教案！老师也带来了一首《做早墀》的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现胄了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭）　　师：它正在做什么运动幼儿？（早）什么时侯才锕做早？（早上）引出“早上空气真正好！我们大家来早”俦（幼儿跟读2遍）。　　师：我们做早是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。坻　　师：我们为什么要做早呢？（锻炼身体）　　师：对了，（天天锻炼身体好）幼儿跟读两遍。　　2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早”老师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。　　3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。　　附 峁儿歌：《做早镬》　　早上空气真正好，　　我们大家来早。　　伸伸臂，螭弯弯腰。　　踢踢腿，蹦蹦跳。　　天天早身体好！　　三、结束部分　　小朋友开心吗？今天学了什么儿歌？以瘛后每天早亜上嚟小朋友都要早早来到幼儿园，我们一起做早锻炼身体，可不许俦睡懒觉夿喽！

幼儿音乐《健康歌》说课驺教案怎么写？

设计背景

　　我班有些幼儿 性情懒惰，不注重健康，也踌不爱运动，因此这节音乐活动课我选择了生动 媸活泼的儿黐童歌曲《健康歌》，希望通过此次活动，幼儿关注健康，热爱袤体育运动。

活动目标

　　意图1、理解歌词内蜯容篪，学会牰演唱歌曲。

　　2、让幼儿尝试创编舞蹈，发展幼儿的创新精神，提高幼儿表现力。

　　3、幼儿关注健康，提高幼儿热爱运动的坻意 骤识。

　　重点难点

　　教学重点： 侴让幼儿学会歌曲，能够创编舞蹈。

　　教学难点：幼儿关注健康，培养幼儿热爱运动的精神。

　　活动准备

　 媸　音乐、舞蹈配魍饰、动物手偶。

活动过程

　　1、谈话导入：

　　创设情境，激发学生兴趣。

　　教师：小朋友们今天森林王国的小动物们（出示动物手偶）给大家带来设计了一件礼物，想不想知道是什么呀？你们听-（播放《健康歌》）

　　2、律动：

　怞　教师：孩子们，让我们随着音乐和小动物们一起动起来吧。

　　播放歌歯曲，让孩子感受歌曲的节奏感和歌曲所表达的情绪，孩子自由律动。

　　幼儿3、教案唱歌：

　　（1）出示歌词：教师幼儿按节篪奏，加入动作来分句念词锕，学会歌词。

　　（2）演唱歌曲：幼儿随着教师的范唱与伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。

　　4、创编：

　　利用音乐节拍，幼儿自篪由创编动作，疝培养幼儿的创新精神。

　　教师：（1）小朋友们想一想，歌曲中我们运动的梼是身体的哪个地方呢?

　　（2）有那么多的地方啊,小朋友们能不能听着音乐自己编些动作做做呢?

　　5、小结：

　　随着音乐，让幼儿在自创的舞蹈中结束活动。

　　6、活动延伸：

　　今后在幼儿园做早时让幼儿雠们互相监督。

幼儿教案音乐做早？

活动目标：　　1、让腌幼儿知道紬排队时要做到先来后到，依次排列，篪依序伬而闳行，不应插队，插队是无礼的。　　2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。　　3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早，开开心心地幼幚儿园。　　活动准备：　　挂图，儿歌。　　活动过程：　　一、开始部分　　师：小朋友听！快起立，我们一起做一做吧！高兴吗？刚才我们做的是什么？（早）　　二、基本部分　　1、绉师：宝贝！老师也带来了一首《做蜯早》丒的儿嗤歌。我们边看雠图片，边听儿歌音乐，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭）　　师：它正在做什么运动？（早）牰什么时教案侯才做早？（早上）引出“早上空气真正好！我们大家来早”（幼儿跟读2遍）。　镬　师：我们做早是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。　　师：绉我们为什么要做早呢？（锻炼音乐身体）　　师：对了，酬（天天锻炼身体好）幼儿跟读两遍。　　2、刚才我们说的诗歌就叫做“做魍早”老楱师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地设计读两三遍儿歌。　　3闳、㤘师让2-3位幼儿试着独自咮表演儿歌。　　附儿歌：《做早》　锕　早上空气真正好，　　我们大家来早。　　伸伸臂，弯弯腰。　　踢幼儿踢腿，蹦蹦跳。　　天天早身体好！　　三、结束部分　　小朋友开心吗？今天学了什音乐么儿歌？以后每天早上俦小朋友都要早早来鸱到幼儿园，我们一起做早锻炼身体，可不许睡懒觉喽！

奥尔夫音乐游戏大浪和小浪教驺案？

活动丒名称： 砺拍拍敲敲

　　活动目标：

　　1、让幼儿根据老师在铃鼓和单响筒上敲出的由四分、八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。

　　2、培养幼儿的注意懋力、记忆力、反应能力、听觉、节奏感。

　　活动准备：打击乐器：铃鼓、单响筒。

　　活动过程：

　　1、“小朋友，今天用薨你们的 骤手晷、腿来当铃鼓、单响怞筒来玩游戏，腌好吗？”

　　2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚，提问：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿当中的什么来表示？”（拍腿）“为什俦么？”幼儿讨论后，老师小结：

　　“铃鼓的殠声音较酬低，我们就用拍腿来表现吧。教案”幼儿边念咚咚咚，边拍腿的节奏xx x。

　　老师拿单响筒问：“这是什么？”（单响筒）老师边敲吜单响筒边念：当当当，问：“用 侴什么办法来表示单响筒的声音砥？”（拍手）幼儿讨论后

　　，老师小结：“单紬响筒的声音较高，我们就用拍手来表示。”幼儿念：当当当，边用拍手的咮方法拍出xx x的节奏。

　　3、老师边敲铃鼓、单响筒，边按节奏念出来，幼儿根据老师敲的节奏型边念边 用拍手、拍腿表现出来。

　　4、看节奏演奏。

奥尔夫音乐游戏大浪和小浪教啻案？

活动名称：拍拍敲敲

　　活动目标：

　　1、让幼儿搒根据老师在铃鼓和单响筒上敲出的搒由四分鸱、嚟八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。

　　2、培养幼儿的注意力、记忆力、 雠反应能力嗤、听觉、节奏感。

　　活动准备：打击乐器：铃鼓、单响筒。砥

　　鸠活动过程：

　　1、“小朋㤘敕友，今天用你们的手、腿来当铃鼓、单响筒来玩游戏，好吗？”懤

　　2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚，提问：“小朋友想想，可以用拍手、啻拍腿当中的什么来表示？”（拍腿）饬“为什么？”幼儿讨论后，老师小结：

　　“铃鼓的声音较低，我们就用拍腿来胄表现吧。”幼儿边念咚咚螭咚，边拍腿的节奏xx 敕x。

　　老师拿魉单响敕筒问：“这是什么？”晷（单响筒）老师边敲单响筒边念：当当当，问：“用什么办法来表示单响筒的声音？”（拍手）幼羴儿讨论后

　　，老师小结：幚“单响筒的声音较高，我们就用拍歯手来表示。”幼儿念：当当当，边用拍手的方法拍出楱xx 呪x的节奏。

　墀　3、老师边敲铃鼓、单亜响筒，边按节奏念出来，幼儿根据老师敲的节奏型黐边念边 用拍手、踌拍腿表现出来。

　　4、看节奏演奏。