真分数假分数带分数教案(真分数假分数带分数的教案)

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真分数假分数带分数教案(真分数假分数带分数的教案)

1、把假分数化成带分数教学要求 ①使学生理解带分数的意义，会读、会写带分数；能正确地把假分数化成带分数。

2、②培养学生总阅读数学材料的能力。

3、③渗透转化的数学思想。

4、教学重点 假分数化成带分数的方法。

5、教学过程一、创设情境1．判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数？2．观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分成几类？分子是分母倍数的分数——整数板书：假分数分子不是分母倍数的分数3．分子是分母倍数的分数化成整数学生独立练习，集体订正。

6、二、揭示课题像这样分子不是分母倍数的假分数又可以改写成怎样的数呢？这节课我们就来学习“把假分数化成带分数”。

7、（板书课题）三、探索研究1、认识带分数的意义及读写方法。

8、（1）出示例2图③，向学生指出：这是我们昨天认识的假分数 。

9、从图上可以看到 是由 （就是2，教师把黑板上的圆片翻一面成2个整圆）和 合成的数，可以写成2 。

10、2 就是带分数。

11、（2）观察2 ，它是由哪两部分组成的？2板书： 整数部分 分数部分（3）提问：什么是带分数？板书：由整数和真分数合成的数叫做带分数。

12、（4）认识带分数的读法。

13、①2 读作：二又五分之一。

14、读出下列各带分数。

15、1 5 3 62．学习把假分数化成带分数的方法。

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