跳水思维导图_跳水思维导图简单又漂亮清新
炒数字货币跟炒股票有什么不同？
刘佳欣说:我想办一所艺术学校，专业老师一个挨一个，街舞、舞、古筝、钢琴、架子鼓、吉他、笛子、播音主持、读书、写字、书法、游戏、蓝球、足球、乒乓球、创意手工、实践创业，想学啥就学，学啥还快，学生还可以开个人展演！炒数字货币跟炒股票有什么不同？
跳水思维导图_跳水思维导图简单又漂亮清新
多数新手总是盯着强势股看，却忽略了大盘的因素，也不去思考强势股为什么会强势，是单日强势还是阶段持续强势，在买入卖出的时候仔细思考过，而不是匆忙下决定，盘后回顾看看作判断是否正确，有什么可以总结的地方，如果错了需要及时的修正，避免下次犯同样的错误，天天都应该坚持复盘，然而认识到问题所在并且采取应对措施才是重要的，否则一直重复同样的错误就没有价值了。
先上一张复盘的思维导图，再来学习其方法。
股票复盘的作用是什么
复盘工作的重要性体现在三个方面：交易总结、策略修正、选择新标的。
交易总结：每笔交易进出场依据的合理性，是否与策略一致。有没有盲目作的部分。进出场位置的选择是否合理。每日盘面变化的总结，有没有超预期的异动，观察异动是否对形态造成明显影响等等。
策略修正：验证策略是否与行情发展表现一致，有没有主观因素干扰。如果策略与行情发展不一致了，分析行情变化是质变，还是短期异动，并调整策略。
选择新标的：翻一遍股票，把符合自己模式的票加到自选股，去除掉自选股里走坏的票。
良好的盘感是投资股票的必备条件，盘感须要训练，通过训练，大多数人会提高。如何训练盘感，可从以下几个方面进行：
1.保持每天复盘，并按自己的选股办法选出目的个股。复盘的重点在阅读所有个股走势，副业才是找目的股。在复盘进程中选出的个股，既符合本身的选股方式，又与目前的市场热门具有共性，有板块、行业的联动，后市走强的概率才高。复盘后你会从个股的趋同性发现大盘的趋势，从个股的趋同性发现板块。
2.对当天涨幅、跌幅在前的个股再一次认真阅读，找出个股走强(走弱)的原因，发现你以为的买入(卖出)信号。对符合买入条件的个股，可进入你的备选股票池并予以跟踪。
3.实盘中更要做到跟踪你的目的股的实时走势，明白了解其当日开、收、、的具体含义，以及盘中的主力的上拉、抛售、护盘等实际情形，了解量价关系是否正常等。
4.条件反射训练。找出一些经典底部启动个股的走势，不断的自己的大脑。
5.训练自己每日快速阅读动态大盘情况。
6.核心的是有一套合适自己的作方式。办法又来自上面的这些训练。
炒数字货币不受监管，可能的不确定因素太多。风险也就更大，同样收益可能也就更大了。
股票受到严格监管，风险相对小许多，但收益也可能小许多
自己衡量自己的能力和运气吧。
一般心理素质的人不要去参与
谢谢你的提问
炒数字货币是非法交易，本身没有价值，纯粹就是投机。炒股票是合法的交易，公司利润可以为股东分配红利，每个股票背后都有其应有的价值。数字货币，有可能平台跑路，而股票券商绝不会发生这样的事情。
说实话，炒数字货币跟炒股票都是一个样的，如果他往上长，那么你就挣钱，如果下跌了，那么你遍读：明白其主要内容就被套牢。
炒数字货币风险特别大，没有实质的价值，而股票背后有公司哟
炒币再国内是非法的多，
股票正规券商是合法的
游泳馆里
1、速读，这是小学生读书中一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。游泳馆里一只企鹅摇摇摆摆地走去游泳池游泳。一个救生员坐在高处翘着二郎腿。一个小男孩捏手蹑脚地跑到另一个小男孩身后把他用力推下池。另一个小男孩鼓起勇气准备跳水。女子们正开心地跳着舞。在洗鼻子，用餐巾纸包住鼻子双手用力捏住。一个男孩站在那里边洗澡边哼歌。还有个小男孩装扮成鳄鱼边游泳边恐吓别人。
第三遍读：领悟文章的主旨，一边思考未答出的问题，一边读课文游泳馆里的动作真多！
妈妈点评 ：1.观察的非常仔细，让妈妈直接从文章中都能想象游泳馆里的景象。
2.老师布置了六个动词，你超过了六个，不错。
3.写作之前按自己的想法做了个思维导图，真棒。
不足：有没有其他的连接词可以使文章更完美一点，而不是显得流水账呢？开动脑筋，想一想吧！
跳水的思维导图怎么画
要学生根据自己的需要与读物的实际情况来选定阅读目的。大到思想内容、写作特点,小到段落层次、遣词造句,制定明确的目标。在阅读时要直接捕捉与目标有关的材料,通过各种途径达成目标,要避开与目标无关的内容,避免绕圈子。然后,在此基础上,及时进行筛选,找到真正切中目标的实际内容。在中心右上角的1点钟绘制思维导图的个分支。红色圆圈如下所示。按照分支出量决定思维导图的分支方向,四条分支数量分别以顺时针方向画下即可,再一3、阅读要勤于思考次标注好序列号。绘制主分支后,如果仍有细分支,则继续沿主分支生长细分支,并按顺序标记序列号,红色圆圈如下所示。
我理想的学校
晚自习辅导完学生的作业，我和学生们共听了一个绘本故事《五颗小豌豆》后，我和学生要各自静心读书15分钟了，我打开《为一所理想学校而来》正要看，坐在我旁边的闫晓慧轻声问我:老师，什么是理想学校啊？她这么一问，我笑了笑，脑子神马了几秒钟，笑了笑:你喜欢什么样的学校？她咧嘴笑笑:不知道，觉得咱校就可好！我心生一念，15分钟读完书，就交流聊聊:我心目中的理想学校是什么样的！
五月份孩子们共读成长类经典书籍《夏洛的网》和《木偶奇遇记》，从4月起，我们师生相约每晚静读15分钟，读后可聊天、笔记、思维导图等方式畅意读书收获。于是，我心生腹稿:找个切入点畅聊理想学校！
当有学生随意地聊着，有学生沉浸在做笔记和画思维导图，也有学生在静听时，我拍了一下手问:大家此时是什么心情？这样的读书或上课，你喜欢吗？
你理想的学校和课堂是什么样的？我话音一落，孩子们就七嘴八舌交流起来，学生自由发言非常好，印象为深刻的有这些:
顾玉朋说:我觉得美的学校不考试，吃好、玩好，不写作业，每天每节课就是读读书再上上体育课。
顾洁欣说:我想办一所理想的学校，农村，有顾家河村这么大，别致欧美风格又有田园味道的校舍，从幼儿园到初中毕业，一教室多用处，可学可读可休息，每班15至25名同学，餐厅、宿舍简洁又有家的气息，花花草草生机勃勃，姹紫嫣红，小花园、小树林、农田庄稼地纵横交叉，清新宜人美不胜收。老师一班一名，2、阅读要注意过程。运用互联网上课，随时随地跟平台上老师学习，考试次数不限，直到成绩自己认为理想为止！她发言完毕，全班沸腾！
这个学生爱好唱歌和跳街舞，艺术感四射，他要办的是艺校
杨贵侨说:办个学校得美丽，老师待我好，吃得好，没事就做运动。没有考试，全是现场动手做！如做饭、洗衣服、种花、养小宠物，也可以喂猪、放羊，卖东西当服务员，中不中，老师？
这是个困境生，成绩不理想，他的理想的学校就是要生活化有乡土气息。
顾毓佳说:我的理想学校是到处是书，什么书都有，好看没人管我，想咋看就咋看，想看多久就多久，我想听书就听书，还可以智能化成动画片、电视剧、电影版，有作者讲你好，我是速读协会会员，很高兴为你解答。解，或者专家讲评……我的学校到处是树，像花园，像草原，有大山可攀爬，有海水，可观可跳水可划船……老师像神仙一样有本事，我们学生都可有灵气，一学就会，一考试都是100分！
这个奇幻又真实的学校，美好极了，大家一听，拍手叫好！
郭佳伟说:我理想的学校是全智能学校，教室像变形金刚，可变身富丽堂皇的宫殿，根据所学内容来变，我们学了《自己的花是让别人看的》，就会变形幻化成德国街道，我们学《彩色的非洲》，就可以我们置身于非洲，还有《美丽的小兴安岭》《景阳冈》，课堂随处都是，课程自选，学生只要想学习想知道，随时随地提供！吃饭是学生设计，动手来做，我们都是美食达人……活动是机器人、仿生人和人类的共同创新，各凭自己强项有机综合而出现的活动，空前绝后，奇特完全在你脑子一闪念，只要想到，就都能做到！
学生们听得一惊呼一惊呼的，这个超想象力的孩子！真是前途不可估量。
袁小情说:我的理想学校是明星璀璨的学校，学生们个个艺术奇才，能歌善舞，身怀绝技，上学五天，天天都是明星舞台，我们有一群人是设计师出方案策化，有一群人做物的准备做好杂务安排，有一群人做宣传，有人写稿，有一群人做培训选拔打造明星，那么每一天的学习是期待是惊喜是是更加努力让自己也成为明星。
顾奥雪:我的理想学校是安静的，各做各的事，想上什么课就上什么课，可在网上学习，也可以去老师的办公室研究所学习，课程丰富多样，小到咋运动咋走路咋吃饭咋读书，大到如何管理，怎么与不同的人说话打交道等，还有父母怎么带孩子教育孩子等等。我的学习是自由的，凭我兴趣去学习，学一样就可以练手，考试形式内容也丰富多样，尤其是说写做的结果要好。
高莹楠:我的理想学校是以读书写作和耕种劳作的学校，读一本好书，点亮每一盏心灯，一天一本好书推读品读后交流读书收获感想，有生字词的学习积累展示，有读书内容概括笔记，有看，有画，有演，有讲！从小绘本到大，从古代到现在，从到外国各，精选200或500本，我们从幼儿园开始读，到16岁。我们读书之余是耕种劳作，在美丽的田野上，学生们翻地种菜，果树园、蔬菜区、农作物地、鸡鸭舍，牛羊区，加工作坊，生态休闲健身区，便民超市生活点，村民家长都协同干活，分工明确，师生家长自治管理，量化考核分等级……我们的考试就是读书和干农活，管理和经济效益。
同学们一听:哇塞，真是厉害！我觉得真好，因为我喜欢读书和干活。
孩子们说得刹不住车，不知不觉两个小时已过去，学生心中的理想学校真的五花八门、美好而又神奇。孩子的世界是奇妙的，童心可贵，想象力更可贵！敢想敢干是创新，努力实现需脚踏实地！希望孩子怀揣理想，为理想勤奋学习！
我也有一个理想的学校:家庭式学习成长营，一次十家八家，从读书写字做饭洗衣开始，彼此为师，共同进步。从读《三字经》《经》《论语》开始，从读绘本开始，读好每一个字，写好每一个字，讲好每一个故事，真正启迪心灵，开启智慧的人生。做饭、吃饭就从健康开始，每一次备食材到入嘴，要遵照《黄帝内经》来，吃对饭、走对路，智慧养生。平平淡淡，闲静恬适，健康、活力，修心增广，这是我理想的学校，也是我理想的人生。
小学生的阅读方式有哪些
我的读书方法（技巧）参考：一、初读——目标阅读法。
二、精读——快速阅读法。
要求学生从文字材料中迅速接收有用信息,让学生懂得这是一种在注意力高度集中下的积极的、创造性的理解过程口阅读时不出声,使理解材料的思维过程简化,以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度,以句、段文字为一个阅读单位,做到一目十行。阅读时注意力高度集中,阅读途中不回视、不重读。另外，还可灵活运用多种筛选信息的方法,只选取主要信息,尽量排除次耍的与无关的信息。阅读结束后,要求学生复述大意、浓缩要点、编写提纲,及时反馈,检查有效阅读的效果.
三、悟读——以意逆志法
孟子说:"故说诗者,不以文害辞,不以辞害志:以意逆志,是为得之。"这就是说拿自己的"意",即思想、知识、经验来推想作者的思想。小学课本中出现一些古诗、古代寓言故事以及一些有比较深刻的思想意义的作品可以用这种方法来加深理解。如林巧稚说"我们要得一百一十分",其中"一百一十分"是什么意思?小学生可以结合自己生活中所见的倔强性格、不甘、顽强精神、目标动力、志气骨气等"意"来逆推作者的"志"。
四、熟读——十目一行法。
清传学者阮元说:"世人每矜一目十行之才,余晒之。夫必十日一行,始是真能读书也。"这是说精读之法。有的书要速读p那是为了快速摄取信息；有的书要精读,这是为了从内容到形式仔细地研究,做到剖析至微,以更好地领会作者的笔法、作者的旨趣。
五、写写画画法。
美国哲学家、教育家阿德勒主张随着阅读和思考,在书中写写画画,作各种各样的记号p并写下自己的随感。他认为这才是书籍的主人,这过程就是占有书籍的过程。小学生尤宜采用此法,凡是好词好句用一种符号圈出,作者的思路立意用另一种符号画出,疑难不解之处再用其他符号勾出。多读多思,勤画勤写,一定会取得成效。
小学生阅读的方法
小学生阅读方法
阅读是获取知识的重要手段。学生在学校主要是通过老师学习书本知识。阅读方法的掌握与否，直接影响获取知识的质与量。同时，阅读也是一种较复杂的智力活动，学生在阅读过程中，如果能够运用合理的方法，随着阅读去进行分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动，则对于他们的智力发展有着十分重要的意义。然而，合理的阅读方法，并不是天然形成的，而是在阅读实践中，经过不断地积累和总结逐步形成的。在这个形成的过程中，教师作为学生阅读的指导者，必须对学生阅读过程的一般特点有足够的了解，并能够根据这些特点，结合学生阅读过程中表现出来的个体异，对学生进行针对性的指导，以便使学生尽快地掌握良好的阅读方，提高阅读效果。
一、小学生的阅读特点
小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨听涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，部须循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。由于小学生受自身心理特点的制约，个性倾向性还不够稳定。表现在他们模仿性强而欠持久，兴趣易发生而很少专注，好动情感而缺乏意志，易于感知而难于抽象；他们并未掌握读书方法，形成读书习惯，即使上了高年级，已具备了的方法和习惯，也带有易变性。因此，我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。
二、小学生阅读的一般步骤
小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法，目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。
1、学生读懂一篇文章常规的方法是按下列步骤进行的：
（1）初读。通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
（2）精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
（3）悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。如《穷人》一文，这篇课文通篇除了题目外，再找不到一个“穷”字，然而字里行间处处反映穷人的贫穷和困苦；全文也没有一个“美”字，而文章通篇赞美了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感；文章没有直接描述当时黑暗制度，而通篇却无情地按照揭露了不公平的制度对穷人的残酷剥削。学生要理解体会出这些思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
（4）熟读。学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
三、小学生阅读的方法
在阅读中学习什么，即达到什么样的结果，也就是阅读目的。阅读目的对整个阅读起定向作用。它自始至终指导着阅读的进行，直至达到预想的结果。目前，学生阅读一篇文章，没有目的，不少儿童读课外书，只能了解一些热闹的情节；在阅读上，也是老师读到哪里，听到哪里，只会完成老师指定的活动。不知道为什么要这样做。于是始终处于被动地位，因而在阅读结束后也无法自我评价阅读效果。因此，教师在每次阅读教学中都应使学生明确该次阅读的目的是什么。这样，才能使学生有法可寻地主动学习。
阅读目的确定不同的层次水平。一般说来，有以记诵问题解决的结果为主的记忆水平；有希望能够理解并在相似的中运用所学知识的模仿水平；还有使所学知识达到举一反三的灵活运用水平。阅读能力低弱的学生，一般都处在前两种水平上。如分析一篇文章的结构，有的学生只求诀该文分了几个段落，甚至把各段段意也背了下来，他认为这样做，就是掌握了文章的内容结构。还有的同学从某一篇文章的分析中，掌握了某种“格式”，如这篇文章是依据每个段落开头所揭示的表示时间词语来分段的。这样，他遇到同类似的文章也会如法炮制。但是这种迁移的广泛程度，是有极大限制的，因为这个学生掌握的“格式”只是事物外在形式的联系，而外在形式并非本质的东西。还有的同学则是从事物的内在联系中来认识文章段落的逻辑关系，从而弄清作者的写作意图和表达方法。
学生阅读的过程，就是利用旧知掌握新知，同化更新知识的过程。只重视学生的阅读结果，不注重了解获取这个结果经历了怎样的过程是不行的。学生阅读的任务是理解课文，并在理解课文的基础上逐步学会阅读。我们的阅读教学应指导学生完成这一任务为出发点和归宿，应学生沿着合理的过程完成阅读。并意识到这个过程正是学生达到预想结果的保证，是形成正确阅读方法的必由之路。
3、阅读要勤于思考：
4、阅读要培养兴趣和习惯。
学习兴趣是引起学生主动学习的一种重要因素，一般说来，语文学习较好的学生对语文都有较浓厚的学习兴趣。他们积极主动地学习，课前自觉地预习课文，课堂专心听讲记笔记，课后认真完成作业，复习巩固课堂所学知识，并喜欢阅读课外书籍，有一般一定好学的钻劲和克服困难的精神。学校这样就逐渐形成了良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，有了正确的阅读方法，就会提高阅读效率，获取丰富的知识，而且会进一步激发学生兴趣。
总之，知识来源于实践，学习方法也是在实践中形成的。阅读方法的掌握与否，是检验阅读教学成功与否的试金石。因此，我们的语文教学决不是单纯的传授知识，还应“授人以渔”，这样才能真正达到语文教学的目的。
让小学生学会阅读的方式 如何让学生学会阅读，叶圣陶曾经说过：教师当然须教，而尤宜致力于"导"。 这就充分说明了教会学生阅读，必须在"导"字上下功夫。 教会质疑问难。 学生在阅读过程中，必然会遇到根据他们的知识或生活经验，通过努力还不能 解决的问题。学贵知疑，质疑问难是思维的开始，多思善问是学生学习主动 性、积极性的具体表现。学生从不能发现问题到能发现问题，从不会质疑到学 会质疑，有一个发展的过程。教师要在日常阅读教学中，有意识、有目的并坚 持不懈地，激起学生探究的愿望，引发学生自己探索，读懂课文，这就是 从"不会"到"会"的发展过程。如《跳水》是一篇以解决问题的方法为题目的课 文，学生若不认真思考，便不能发现课题与内容之间的内在联系。因此，在教 这篇课文时，我从析题入手，用较短的时间，将学生的思维活动引向质疑问 难，学生即可根据题目提出诸如"是谁跳水？为什么要跳水？在什么地方跳水？ 结果怎样？"等等许多问题，然后让他们带着这些问题去感知课文，使学生由被 动学习变为主动学习。随着阅读的不断深入，我又紧紧抓住文中难理解的语 句，如："正在这时候"指的是什么时候？船长为什么用枪瞄准孩子命令他跳 水？为什么把小孩的身体比喻成炮弹？这都是学生理解课文内容的障碍。教师 把握这一疑难点，及时组织边读边议，引发学生思考，不仅对课文的理解更透 彻，而且学会了质疑。质疑问难能使学生对阅读内容的理解更深入，且有利于 培养提出问题、分析问题、解决问题的能力，将使学生终身受益。 教会理解内容。 理解能使学生对语言文字的感知更细致、，理解是一种思维能力，而怎样 理解，则是一种方法，需要教师的指点。我在阅读教学中，一般的教法是：教 学前对学生的学习心态作全面分析：他们想理解什么？想怎样理解？他们在理 解过程中将会遇到哪些困难等等，为采取教学方法提供依据。在教学过程中不 断启发学生回顾学习过程，"我是怎样理解的？我为什么这样理解？我这样理解 对吗？"让每个学生在原有的基础上加深对课文内容的理解，然后检查学习结 果，促使学生思考：我理解课文内容了吗？我是怎样理解的？我学会了怎样理 解方法？让学生验证自己的学习成果。当然，抓关键词、重点句，体会人物的 神态、语言、动作也是理解课文内容的重要方法之一，必须因文而异。只要经 常训练，坚持不懈，久而久之，必然能掌握。教会朗读课文。阅读总得"读"， 读得好，可以深切地传达出课文的思想感情。学生能做到有感情地读，能把规 范的书面语言转化为口头语言，这是提高表达能力的基矗我较为重视教师的范 读。在范读中提出要求，逐步教会学生分辨语言的各种表现方法，有意识地按 教材的情感作适当的处理，以此感染学生，并提醒学生要读其文、听其音、懂 其情，不只是机械地模仿教师。例如《骆驼和羊》一文，其中有一句话："羊大 模大样地走进园子去吃草，骆驼跪下前腿低下头，往门里钻怎么也钻不进去。" 教师范读后，要求学生注意辨别词、句的轻重快慢，再让学生议论，理解其所 以然。有些课文中的重点词语常常在课文中起着画龙点睛的作用，理解这些词 不仅能使课文的教学做到"牵一发而动全身"，更能充分体会祖国语言文字的准 确、丰富、规范，阅读中可让学生用意思相近的词去替换，然后进行比较、辨 别、体会。 小学是正确理解和运用祖国语言文字的重要阶段，要让学生学会阅读，学会学 习，不待教师教，自己能阅读。教师一边教，一边要逐渐为"不需要教"打下坚 实基矗为此，要摆正学生的"主体"地位和教师的"主导"位置，让学生在学习上 得到更多的主动权，自觉地去学会理解，学会质疑，学会朗读，虽不求人人成 为语言学家，但愿个个会读、会说、会写，对祖国的语言文字能够运用自如
小学生阅读的一般步骤
（1）初读
（2）精读
（3）悟读
(4 ) 熟读
小学生阅读的方法
2、阅读要注意过程
4、阅读要当然复盘的作用是“市场会奖励你的勤奋”。尽管复盘对投资者把握市场脉搏非常重要，仍有很多朋友并未深刻理解其含义。所谓知易行难，得到市场终奖赏的往往是做到知行合一的投资者。培养兴趣和习惯
一篇文章起码读三遍，
第二遍读：先看问题，再带着问题去读，找答案
希望提问者能满意我的答案。呵呵~~~
小学生阅读的一般步骤
小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法，目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。
1、学生读懂一篇文章常规的方法是按下列步骤进行的：
（1）初读。通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
（2）精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
（3）悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。如《穷人》一文，这篇课文通篇除了题目外，再找不到一个“穷”字，然而字里行间处处反映穷人的贫穷和困苦；全文也没有一个“美”字，而文章通篇赞美了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感；文章没有直接描述当时黑暗制度，而通篇却无情地按照揭露了不公平的制度对穷人的残酷剥削。学生要理解体会出这些思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
（4）熟读。学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
一、初读——目标阅读法。
二、精读——快速阅读法。
要求学生从文字材料中迅速接收有用信息,让学生懂得这是一种在注意力高度集中下的积极的、创造性的理解过程口阅读时不出声,使理解材料的思维过程简化,以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度,以句、段文字为一个阅读单位,做到一目十行。阅读时注意力高度集中,阅读途中不回视、不重读。另外，还可灵活运用多种筛选信息的方法,只选取主要信息,尽量排除次耍的与无关的信息。阅读结束后,要求学生复述大意、浓缩要点、编写提纲,及时反馈,检查有效阅读的效果.
三、悟读——以意逆志法
孟子说:"故说诗者,不以文害辞,不以辞害志:以意逆志,是为得之。"这就是说拿自己的"意",即思想、知识、经验来推想作者的思想。小学课本中出现一些古诗、古代寓言故事以及一些有比较深刻的思想意义的作品可以用这种方法来加深理解。如林巧稚说"我们要得一百一十分",其中"一百一十分"是什么意思?小学生可以结合自己生活中所见的倔强性格、不甘、顽强精神、目标动力、志气骨气等"意"来逆推作者的"志"。
四、熟读——十目一行法。
清传学者阮元说:"世人每矜一目十行之才,余晒之。夫必十日一行,始是真能读书也。"这是说精读之法。有的书要速读p那是为了快速摄取信息；有的书要精读,这是为了从内容到形式仔细地研究,做到剖析至微,以更好地领会作者的笔法、作者的旨趣。
五、写写画画法。
美国哲学家、教育家阿德勒主张随着阅读和思考,在书中写写画画,作各种各样的记号p并写下自己的随感。他认为这才是书籍的主人,这过程就是占有书籍的过程。小学生尤宜采用此法,凡是好词好句用一种符号圈出,作者的思路立意用另一种符号画出,疑难不解之处再用其他符号勾出。多读多思,勤画勤写,一定会取得成效。
小学生阅读的方法
2、阅读要注意过程
4、阅读要培养兴趣和习惯
一篇文章起码读三遍，
第二遍读：先看问题，再带着问题去读，找答案
我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》，软件练习是比较简单有效的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
首先，段落：掌握段意方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要来表达中心思想，只要根据主要，就能很快确定中心思想。
其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。
有略读、精读、摘抄、写读后感等等 ，现在对于小学生而言，重点是要他能读书，不管什么书，只要他读了，就能培养他的读书兴趣。
2、略读，这是小学生读书中一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
3、跳读，这是小学生读书中一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一
跳水的思维导图怎么画
在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯我的回答对您有帮助的话，请采纳，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在中心右上角的1点钟绘制思维导图的个分支。红色圆圈如下所示。按照分支出量决定思维导图的分支方向,四条分支数量分别以顺时针方向画下即可,再一次标注好序列号。绘制主分支后,如果仍有细分支,则继续沿主分支生长细分支,并按顺序标记序列号,红色圆圈如下所示。
怎样才能开发大脑潜能
1、阅读要明确目的。1、右脑的功能是感性直观思维，这种思维不需要语言的参加，比如掌管“音乐”、“美术”、“立体感觉”等。而左说到三星Galaxy Note系列，除了拥有的硬件配置，就不得不提S Pen了。自从S Pen诞生以来，开启了一个交互体验的新时代。随着几代的更新，S Pen的功能也不断提升完善，可以笔记、涂鸦、息屏快写、蓝牙、隔空手势等作。脑的功能是抽象概括思维，这种思维必须借助于语言和其他符号系统，主管“说话”、“写字”、“计算”、“分析”等。
2、开发脑潜能重点在右脑开发，目的是充分发挥右脑优势，更好地将左右脑结合起来，达到全脑学习的效果，全脑学习包括快速阅读、快速记忆、思维导图，去年，有学者精英特速读记忆训练列入学生学习中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，并提出尽量让孩子三年级以上一定要使用，今早对孩子进行大脑开发。
三星note20ultra摄像头有的下面个是圆的有的下面个是方的为什么不一样？
全新的三星Note系列新品即将于下月正式发布，目前为止已经多次出现了新机相关的爆料。现在，来自博主@Jimmy is Promo 的消息曝光了三星 Galaxy Note 20 Ultra 的上手视频。
视频截图可见，全新的三星 Galaxy Note 20 Ultra采用了与三星Galaxy S20 Ultra类似的机身设计风格。
机身背部上方可见一处凸起的摄像模块，其中内置了多摄组合。可见其垂直排列的第三颗摄像头虽然外型轮廓为圆形，但其中内置的摄像头为方形，应该是一颗潜望式变焦镜头。
该视频中还展示了三星 Galaxy Note 20 Ultra的详细拍摄功能。
根据视频可见，这款新机支持5倍光学变焦，支持以10倍、20倍、50倍递增的数码变焦；还支持以21：9（8K）的选项进行视频录制；视频录制时，用户也可以选择前麦克风或后麦克风工作。
同时，全新的三星3、我儿子我初中让他练习精英特快速阅读记忆训练软件进行大脑开发，今年考上了北京大学，通过了科技大学面试，学习能力我觉得比常人高很多。我上传了他的成绩，我个人觉得有精英特的软件进行右脑开发是很必要的。Galaxy Note 20 Ultra 还新增了影像直方图功能和场景描述功能。这将能够帮助视障用户描述具体的场景，提供更便捷的使用体验。
除此之外，爆料人士@evleaks也展示了一张三星Galaxy Note20 Ultra的渲染图。这张渲染图对三星Galaxy Note20 Ultra进行了360度的外观展示。
可以明确看到，三星为这款新机采用了曲面屏的设计方案，结合窄边框设计，正面视野表现不错。整体的设计上延续了Note系列上代产品的风格，但加入了部分今年流行的元素。
至于具体的参数规格，以往的爆料中曾提到，全新的三星Galaxy Note20 Ultra将采用一块6.9英寸的屏幕，QHD+分辨率，120Hz刷新率；核心将在自研的Exynos与高通骁龙系列处理器之间进行选择，存储规格则有望带来12GB/16GB两种内存选择、128GB/256GB/512GB三种机身存储。
综合目前的几次爆料，全新的三星Galaxy Note20 Ultra已经曝光了外观设计、参数规格等多方面的信息。在新机发布之前，大家不妨将其用作参考。
说起来自己算不上是一个忠实的三星铁粉，毕竟没有去追求每一款甚至某个系列地三星手机，但是自己觉得也算是一个三星的老用户了，人生台手机就是入手的三星，用过的手机中也是三星占大多数。三星现在主要的两个旗舰系列，S系列是买过数款的，N系列只在体验店里上过手瘾，没有真正上手深入体验过。三星 Galaxy Note20 Ultra上市已有一段时间了，该用上的人已经用上，期待价格跳水的随着双十一的到来也跳了水。Note20 Ultra在网上也是备受争议，有的认为还是当之无愧的三星机皇，有的则认为已不配机皇之名，如今有幸上手一台Note20 Ultra，这是我与三星Note系列手机的次亲密体验，使用下来谈谈自己的一些感受。
外观：低调中透露着高贵
Note20 Ultra的配色有迷雾金、耀岩黑、初露白三色，比较传统的配色，我上手的这款为耀岩黑色。可能三星Note系列比较针对商务市场的缘故，配色上显得比较低调稳重，与手机的极简设计风格搭配在一起，又隐隐透露着一种高贵感。背面因为采用镜面玻璃处理，在不同光线不同角度看，有时候也看不出黑色。机身正面采用一块6.9英寸Super AMOLED Plus曲面全视屏，分辨率3088×1440，达到了WQHD+级别，同时也支持120Hz自适应刷新率，不过二者不可同时使用。
三星note20ultra摄像头有的下面个是圆的有的下面个是方的为什么不一样？说起来自己算不上是一个忠实的三星铁粉，毕竟没有去追求每一款甚至某个系列地三星手机，但是自己觉得也算是一个三星的老用户了，人生台手机就是入手的三星，用过的手机中也是三星占大多数。三星现在主要的两个旗舰系列，S系列是买过数款的，N系列只在体验店里上过手瘾，没有真正上手深入体验过。三星 Galaxy Note20 Ultra上市已有一段时间了，该用上的人已经用上，期待价格跳水的随着双十一的到来也跳了水。Note20 Ultra在网上也是备受争议，有的认为还是当之无愧的三星机皇，有的则认为已不配机皇之名，如今有幸上手一台Note20 Ultra，这是我与三星Note系列手机的次亲密体验，使用下来谈谈自己的一些感受。
外观：低调中透露着高贵
Note20 Ultra的配色有迷雾金、耀岩黑、初露白三色，比较传统的配色，我上手的这款为耀岩黑色。可能三星Note系列比较针对商务市场的缘故，配色上显得比较低调稳重，与手机的极简设计风格搭配在一起，又隐隐透露着一种高贵感。背面因为采用镜面玻璃处理，在不同光线不同角度看，有时候也看不出黑色。机身正面采用一块6.9英寸Super AMOLED Plus曲面全视屏，分辨率3088×1440，达到了WQHD+级别，同时也支持120Hz自适应刷新率，不过二者不可同时使用。
机身尺寸164.8mm×77.2mm×8.1mm，重量208g，这个尺寸和重量对比一下主流的同级别旗舰机，可以发现已是同类中纤薄的存在，实际握持手感也不会坠手。的重量，哪怕你长时间单手握持也不会觉得坠手。金属中框和曲面屏、背板之间的过渡处理得非常到位，圆润丝滑，触感。背面左上角的后置相机模组圆形矩阵设计，三枚摄像头垂直纵向排列，相机模组侧面看凸起明显，需要靠保护壳来“打磨”平了。
性能：位居安卓系旗舰之列
Note20 Ultra搭载了骁龙865 Plus处理器，作为今年高通强手机旗舰处理器，毫无疑问的性能方面使得Note20 Ultra位居安卓系旗舰之列。下面给出一些主流跑分软件测试结果。
游戏体验方面，《荣耀》所有设置调到效果全开，一局下来游戏的画面基本稳定在60帧，游戏过程中手触手机部位没有感觉烫手，看软件温度显示也就到42℃。
Note20 Ultra电池容量4500mAh，支阅读的核心是理解，而理解要依靠思考。有许多知识需要记忆储存内容，但既不能代替思考，目前，有的学生错误地认为语文就是背记，有的教师的阅读指导也有过渡偏重记忆的现象；也有的老师精心设计了阅读训练，但由于混淆了理解和记忆，使那些本应成为思考训练的设计仍然变成了知识记忆，这是不行的。持25W充电，30分钟即可充电约50%。支持加速无线充电2.0，搭配一个支持无线充电的移动电源用起来会非常方便。
相机：超高像素、自由变焦、表现不凡
Note20 Ultra后置采用了三摄方案：1200万像素超广角摄像头+1.08亿像素广角摄像头+1200万像素长焦摄像头，配有激光AF传感器，前置1000万像素单摄像头。
Note20 Ultra的相机拍照延续了三星一贯的成像调色风格，拍出的样张画面都会偏鲜艳，比较讨好眼球。
Note20 Ultra的摄像头支持从0.5倍至50倍的变焦，不过个人多次实测感觉，只有0.5倍、1倍、5倍三个焦段（应该也是后置3个摄像头默认的焦段）拍出的样张解析力清晰度是的，其它焦段都是数码变焦，虽然有AI增强，但是成像效果解析力下降明显，丢失细节较多，比不上三个定焦焦段。建议拍照要清晰度用三个定焦，特殊场景或者抓拍就随便用哪个焦段吧，像我为了拍十五的月亮，只有选择50倍焦段成像，虽然清晰度不行，好歹能拍的出轮廓可以晒朋友圈了。
室内光线不那么充足的场所，Note20 Ultra拍出的样张画面也很纯净，没有出现噪点和涂抹痕迹。
夜间拍照是容易解析力下降、颜色偏色、细节丢失、画面涂抹的，不过得益于AI算法，Note20 Ultra夜间模式拍照成像整体效果还是令人满意的，特别是对灯光的处理很到位，不至于出现过度的高光。
说实在我拍照基本上都是自动模式，可能不能更好的展现三个性能强大的摄像头实力，相信在一些专业拍摄人员手中，Note20 Ultra能拍出更多精彩的照片。
S Pen：Galaxy Note系列的灵魂之所在
其实这是我次深入体验S Pen，其功能真的是让人大开眼界，本来用动图或视频展现可能更直观，但是拍了数次效果不怎样，还是简单说下吧。S Pen可以记录笔记，画思维导图，手写的笔记可以转换成可编辑文档，导出为PPT或者Word之后分享。语音标签功能可以一遍录音一边笔记，大大提升记录效率。可以通过S Pen的按键直接启动相机进行蓝牙。悬空手势功能可以实现返回、截屏、回到桌面等，可以体app播放/暂停音乐、调整音量、切换歌曲。S Pen的诸多功能感觉符合很多商务、职场人士的需求。我闺女看到了S Pen以后真是万分喜欢，没事就拿着练写字和涂鸦，这可能也是S Pen常用的两个功能了吧。
